
对咱们另有几多动力?学业友谊家庭
第二学课上,陈教员问我们谁能讲一下“解方程意义”,登时,全班鸦雀无声。这时我高高档举起手,胸有成竹地坐起来回覆提问,全班六十多双眼睛刷的一下盯过来。正在我流利的回覆完方程的感化和意义,陈教员当即竖起大拇指,一边和全班同窗拍手,一边冲动地说:“邱一扬实棒!给大师讲讲你是怎样做到的!”我斗胆地引见自动预习,提前自学的颠末和进修体味。之后,陈教员鼎力我们认实预习,同时我也经常被教员视做积极预习的楷模。我暗下决心必然要好好进修,争当“学霸”,实正成为大师进修的楷模,以优异的成就教员。正在教员的不竭激励下,一向缄默寡言的我,突然变成班上的活跃,认实,举手回覆问题力争上逛,成就突飞大进。恰是陈教员那次及时的必定和激励,给了我决心和力量,让我看到了但愿。